La evolución de la educación a distancia

Marta Mena es licenciada en Ciencias de la Educación. Hoy se desempeña como secretaria pedagógica y directora del Programa A Distancia, de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires. Además ocupa varios cargos en el ámbito internacional que la convierten en un referente ineludible en la educación a distancia en América Latina.

A continuación se encuentra la entrevista:
http://weblog.educ.ar/educacion-tics/cuerpoentrevista.php?idEntrev=50

Servicios de Internet

Internet ofrece información y posibilidades de comunicación a través de lo que se denominan “servicios de internet”.

Estos servicios están disponibles a nivel mundial y son de diversos tipos. Algunos trasmiten mensajes, otros archivos y otros información multimedia (datos, imágenes, sonido).
Los servicios que brinda internet se clasifican en sincrónicos (en tiempo real) y asincrónicos (en tiempo diferido).
Servicios sincrónicos

• Chat (IRC - Internet Relay Chat): El servicio IRC, llamado más comúnmente Chat, permite entablar una conversación en tiempo real (sincrónica) con una o varias personas por medio de texto, a través del teclado de la computadora.


• Videoconferencias: Este servicio permite que dos o varias personas que se encuentran en distintos lugares del mundo, se reúnan en tiempo real pudiendo escucharse y verse unos a otros.


• Servicios de telefonía: Los servicios de Telefonía son los más nuevos. Permiten establecer una conexión con voz –sin tener que usar el servicio de telefonía común– entre dos personas conectadas a internet desde cualquier parte del mundo.
  
  Servicios asincrónicos


• Correo electrónico (e-mail): Utilizando este servicio –uno de los más populares– se pueden enviar mensajes escritos y adjuntar otro tipo de archivos (programas, imágenes, sonidos, etc.) a otra u otras personas que tengan una dirección de e-mail. Los mensajes que se envían quedan guardados en la computadora del Proveedor de Servicios de Internet (ISP) del destinatario del mensaje (en un lugar llamado casilla de correo), hasta el momento en que el destinatario los solicita para leer. Es entonces cuando le son enviados a su computadora. El correo electrónico es casi instantáneo.


• FTP (File Transfer Protocol): Con el nombre FTP (File Transfer Protocol o Protocolo de Transferencia de Archivos) se denominan a los programas y protocolos que están diseñados para la transferencia de archivos (textos, imágenes, sonidos, programas, etc.) entre dos computadoras.Los sitios que dan acceso a este servicio, se llaman sitios FTP.


• Foros de discusión: Son espacios –de una página web– en los que los usuarios pueden publicar sus comentarios sobre algún tema de debate abierto intercambiando sus ideas y experiencias.


• Telnet: Es uno de los servicios más potentes, aunque opera sólo en modo texto. Se emplea principalmente para acceder a grandes bases de datos. No es uno de los servicios utilizados por el usuario común de internet.


• Listas de correo: Están integradas por un conjunto de personas que comparten el mismo interés que se comunican entre sí utilizando el e-mail. Algunas listas tienen un administrador y otras son libres. Los intercambios son recibidos por todos los integrantes de la lista en sus correos electrónicos. También son llamadas “Listas de interés o mailing-list”.


• Newsgroup: Son listas de debate grupales entre personas que están interesadas en un mismo tema. Es un servicio asincrónico que se organiza por áreas temáticas, es necesario el acceso a un servidor de Newsgroup y un programa específico que permite leer o escribir los mensajes de news.


• Weblogs: Un weblog (también llamado blog) es un espacio personal de escritura en internet. Se puede pensar como un diario on line (bitácora), un sitio que una persona usa para escribir periódicamente, en el que toda la escritura se maneja vía Web. Un weblog está diseñado para que –como un diario– cada artículo (post) tenga fecha de publicación de forma tal que el autor (weblogger) y los lectores pueden seguir el recorrido de todo lo publicado y archivado.


• Podcasts: Los podcasts son archivos de sonido -en formato .ogg o .mp3- que se distribuyen vía RSS a los usuarios que se hayan suscripto desde su reproductor portátil, aunque también pueden escucharse desde la computadora.


• Otros servicios: Hay otros servicios que son menos usados por los usuarios comunes, o que ya fueron superados por otros más conocidos (Gopher, Archie, Wais).

El e-bussines o Comercio Electrónico, el fotolog que es un mecanismo bastante parecido al foro pero gira en torno a una foto que alguien publica.
De los servicios de internet el que más se destaca es la World Wide Web, y es el principal para la creación y puesta en práctica de las webquest.

Fuente: http://www.educ.ar/

Las webquest en los ámbitos educativos

La escuela ha perdido el monopolio del saber. El papel de la escuela hoy en día debe enseñar a usar la información, clasificarla, decodificarla y realizar una lectura crítica.

En el paso de la modernidad a una nueva era llamada alternativamente –del conocimiento, digital, de la información– es necesario especializarse y realizar nuevas prácticas docentes.
La innovación educativa no está dada por la cantidad de aparatos tecnológicos –computadoras– que se introducen, como expresan Burbules y Callister, pues estos se vuelven obsoletos en poco tiempo. La innovación está en generar calidad educativa, es decir educar con eficacia llegando al cumplimiento de los objetivos.
El contexto social, económico, político y cultural está en permanente cambio y los profesionales de la educación debemos adecuarnos a esta realidad.
Teniendo en cuenta lo expresado por Santos Guerra:

• Tecnología es el conjunto de aparatos, recursos y sistemas que pemiten aplicar la ciencia, de una forma racional y planificada, a situaciones de trabajo, ocio y comunicación.


• Tecnología Educativa es la utilización de todos estos recursos al sistema de Enseñanza-Aprendizaje.


• El problema fundamental no es cuándo y cómo se utilizan los medios o recursos, sino al servicio de qué valores o ideas se ponen.
  
  El docente en su nuevo rol de orientador y guía puede promover trabajos colaborativos aprovechando las TIC, que trasciendan las paredes del aula y del espacio local.
  Utilizando las TIC los alumnos modifican su forma de pensar, poniendo en práctica su confrontación con pares y docentes o con personas alejadas de su entorno, de manera no presencial y asincrónica.
  La creación y puesta en práctica de las webquest no representa por sí misma una innovación en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Debemos tener presente que son actividades de aprendizaje que se utilizan para que el alumno desarrolle habilidades esenciales para su presente y futuro. Pueden desarrollar y potenciar en los alumnos:


• El pensamiento


• El aprender a aprender


• La creatividad
  En las prácticas de enseñanza y de aprendizaje con la utilización de webquest se debe estimular en el alumno una búsqueda de significado transferible, guiado y apoyado por el docente a cargo, propiciando ambientes en las que las actitudes de exploración y construcción incrementen la “Zona de Desarrollo Potencial” (ZDP) del alumno, llevándolo desde lo que es capaz hacia lo que aún no conoce, creando puentes cognitivos y utilizando todas las inteligencias que el instrumento puede potenciar.
  Existe un modelo pedagógico centrado en el proceso, en el que el lugar del educando es crítico y desarrolla su propia capacidad de deducir, relacionar, elaborar síntesis con un rol activo; donde el docente es un mediador, guía, creando ambientes en que se favorezcan la solidaridad y el aprendizaje colaborativo, y una comunicación interlocutiva en que se admite a los actores del proceso como sujetos activos.
  La metodología de las webquest es ideal para poner en práctica este modelo pedagógico.
  Las webquest nos permiten reinventar nuevas formas de enseñar y de aprender, utilizando la telemática como herramienta motivadora para transformar el currículo tradicional y empleando la potencialidad que ofrece al docente de generar proyectos que acentúen el aprender a aprender, el pensamiento y la creatividad de sus alumnos en la aprehensión de nuevos procesos.

Fuente: http://www.educ.ar/

Weblogs

Los weblogs son un entorno de la World Wide Web que está en constante modificación, y por tanto es complejo construir una definición que los abarque en su totalidad.
http://educar.e-ducativa.com/plataforma/archivos/_38/Modulo_2.doc

Programa entre Pares

El programa Entre Pares permite formar docentes líderes que actuarán como asesores de sus colegas, ayudándolos a identificar cómo la tecnología puede fortalecer el curriculum y mejorar el desempeño académico de sus alumnos. También les brindarán apoyo para que desarrollen las habilidades tecnológicas y de diseño instruccional necesarias para integrar la tecnología al proceso enseñanza-aprendizaje.

Objetivo

Reflexionar acerca de las distintas herramientas que la Web 2.0 pone a nuestro alcance para poder producir y no solo consumir información.

Agradecimientos

En primer lugar quiero agradecer a Karina Crespo por su atención, dedicación, sugerencias, apoyo y gran ayuda en este desafio, el cual es un sendero para comenzar a "hacer" y no mirar hacia arriba o a los costados, sino hacia adelante".